ARHIV PRISPEVKOV

Ko ljubezen boli: Kako zdržati ob nekom, ki si ne dovoli pomagati?

Ko ljubezen boli: Kako zdržati ob nekom, ki si ne dovoli pomagati?

Članek raziskuje psihološko dinamiko nemoči, ko naši bližnji zavračajo pomoč, in poudarja, da njihov odpor pogosto izvira iz notranjega strahu ali sramu in ne iz nehvaležnosti. Ključ do preživetja v takšnem odnosu je radikalno sprejemanje meja lastnega vpliva, kar nam omogoči, da namesto vloge reševalca ohranimo vlogo sočutnega sopotnika, ki prednostno poskrbi za lastno čustveno stabilnost.

Sindroma prevaranta (angl. Imposter Syndrome)

Sindroma prevaranta (angl. Imposter Syndrome)

Sindrom prevaranta je psihološki pojav, pri katerem uspešni posamezniki kljub objektivnim dokazom o svojih sposobnostih vztrajno dvomijo vase in živijo v strahu, da bodo razkrinkani kot prevara. Ta občutek lahko vodi v perfekcionizem, izogibanje novim priložnostim in izgorelost, zato je pomembno prepoznati vzorec ter razviti sočutnejši odnos do sebe in svojih dosežkov.

Kakšne vrednote želimo predati otroku in zakaj je pomembno, da se o tem pogovarjamo

Kakšne vrednote želimo predati otroku in zakaj je pomembno, da se o tem pogovarjamo

Vrednote so temeljna prepričanja o tem, kaj je v življenju pomembno in prav, ki delujejo kot notranji kompas pri odločitvah in se prenašajo na otroke predvsem skozi vedenje staršev, ne skozi besede. Ko se starša ne pogovorita o tem, katere vrednote želita predati otroku, pogosto nevede prenašata različna ali celo nasprotujoča si sporočila, kar otroku povzroča negotovost, notranjo razdeljenost in izgubljeni občutek, kdo resnično je, zato je ključen odprt pogovor med partnerjema o lastnih vrednotah in uskladitev pred otrokom.

Kako otroku pomagati pri ohranjanju motivacije za učenje v tretji triadi osnovne šole

Kako otroku pomagati pri ohranjanju motivacije za učenje v tretji triadi osnovne šole

Tretja triada prinaša naravno krizo motivacije zaradi možganskih sprememb, hormonov in iskanja identitete, kjer zunanje nagrade prenehajo delovati in otrok potrebuje predvsem avtonomijo, povezanost ter občutek smiselnosti učenja. Namesto pritiska in nadzora potrebujejo otroci v tem obdobju starše, ki jim zaupajo, jim postopoma prepuščajo odgovornost in se osredotočajo na proces učenja namesto na ocene, pri čemer je ključno razumeti, da je cilj vzgojiti samostojnega učenca, ne odličnjaka pod prisilo.

Ostanite v stiku z nami

S prijavo na psihološke e-novice se boste pridružili vsem, ki že prejemajo novosti povezane z našimi programi, skupinami in izobraževanji. Prav tako pa bomo poskrbeli, da pridejo vse vsebine iz našega bloga v vaš e-poštni nabiralnik.