ARHIV PRISPEVKOV

Kako vem, da sem v obrambnem mehanizmu?

Kako vem, da sem v obrambnem mehanizmu?

Prepoznavanje lastnih obrambnih mehanizmov je podobno učenju novega jezika – jezika naših nezavednih psiholoških procesov. Zahteva čas, potrpežljivost in sočutje do samega sebe. Vendar je ta proces ključen za osebnostno rast in razvoj pristnejših odnosov.

10 ključnih tem za globlje spoznavanje vašega otroka

10 ključnih tem za globlje spoznavanje vašega otroka

Ko otroku pokažemo, da nas njihove misli, občutki in izkušnje iskreno zanimajo, ne gradimo le globljega razumevanja, temveč tudi temelje za odprto komunikacijo v prihodnjih letih. Morda najpomembnejše darilo, ki ga lahko damo otroku, je občutek, da je slišan, razumljen in brezpogojno sprejet – tak, kakršen je.

Ali otroka nagrajevati za gospodinjska opravila? Psihološki pogled na motivacijo in družinske odgovornosti

Ali otroka nagrajevati za gospodinjska opravila? Psihološki pogled na motivacijo in družinske odgovornosti

Vprašanje nagrajevanja otrok za gospodinjska opravila predstavlja kompleksno temo, pri kateri morajo starši uravnotežiti spodbujanje notranje motivacije (občutek pripadnosti in prispevanja k družini) s potencialnimi prednostmi zunanje motivacije (jasna struktura in učenje novih navad). Najboljši pristop je odvisen od specifične družinske dinamike, otrokove razvojne stopnje in dolgoročnih vzgojnih ciljev staršev, pomembno pa je razumeti, da lahko pretirano zanašanje na zunanje nagrade zmanjša notranjo motivacijo in privede do instrumentalnega razumevanja družinske odgovornosti.

Vloga vzgojiteljic pri razvoju čustvene inteligence otrok

Vloga vzgojiteljic pri razvoju čustvene inteligence otrok

Kot vzgojiteljice imate privilegij, da pomagamo oblikovati ne le um, ampak tudi srce otrok, za katere skrbite. Razvoj čustvene inteligence ni le dodatek k učnemu programu – je temelj, na katerem gradimo vse ostale veščine. Ko otrokom pomagamo razumeti in upravljati s svojimi čustvi, jim dajemo darilo, ki jim bo koristilo vse življenje.

Zakaj se ne spominjamo otroštva: Psihološki pogled na infantilno amnezijo

Zakaj se ne spominjamo otroštva: Psihološki pogled na infantilno amnezijo

Infantilna amnezija se nanaša na nezmožnost odraslih, da bi priklicali avtobiografske spomine iz prvih let življenja. Čeprav se v povprečju prvi spomini odraslih začnejo nekje med tretjim in četrtim letom starosti, obstajajo pomembne individualne in kulturne razlike. Nekateri posamezniki trdijo, da imajo spomine iz obdobja, ko so bili stari dve leti, medtem ko drugi ne morejo priklicati skoraj ničesar pred šestim letom starosti.

Ostanite v stiku z nami

S prijavo na psihološke e-novice se boste pridružili vsem, ki že prejemajo novosti povezane z našimi programi, skupinami in izobraževanji. Prav tako pa bomo poskrbeli, da pridejo vse vsebine iz našega bloga v vaš e-poštni nabiralnik.